Artikel
FONT SIZE :
fontsize_dec
fontsize_inc
Forfatter: Ivan Masius
Visninger: 94
Tid: 16:15:55 | 1 år siden

Maria Montessori og Montessori uddannelse

Maria Montessori var den første kvindelige læge nogensinde. Hun var lærer i Italien og arbejdet med børn med intellektuelle handicap. Af disse børn, mente man, at de kunne gøre noget. Maria ønskede at teste dette, og fandt, at de havde faktisk potentiale. Dette var især så når materialet stimuleret sanserne. Derfra Mary, hendes vision startede designe. Hun prøvede det på børnene med intellektuelle handicap. Så er det fanget på, at hun begyndte at arbejde med 'normale' børn. Senere arbejdede hun ud af hendes vision i en bog.

Hjælp mig med at gøre det selv!

Hjælp mig med at gøre det selv er en vigtig regel i Montessori uddannelse. Voksne har en tendens til at pålægge deres egne ideer til børn. Børn er ikke voksne i miniature, men egne skabninger. De har deres egne tanker, ideer og tænke anderledes end voksne. Med denne tankegang, at de kan opnå en masse selv. Derfor er få holdundervisning i Montessori uddannelse. Børnene selv laver. Lærere hovedsageligt observere. Ved at observere dem se, hvad et barn har brug for. Ved at justere læringsmiljøet på de ting, der vil lære et barn, de kan komme til at arbejde. Hvis du hjælpe dem med at gøre det selv.
selvkorrigerende materiale
At "gøre det selv" høre egnede materialer. Disse materialer skal stimulere sanserne. Så børnene ønsker her selv komme til at arbejde. De er nysgerrige og ønsker at opdage. Maria Montessori antager, at børn naturligt vil lære og opdage. Børn under hendes nysgerrige væsener. Et barn har brug for at vide, om det går godt. Fordi den uafhængige arbejde er, at det er vanskeligt. Derfor selvkorrigerende materiale er vigtig. Et barn ser så direkte som om det går godt. Tænk på et puslespil. Du bemærker det automatisk, hvis du gør noget forkert. Montessori bemærket, at der ikke var nok af dette materiale. Det er derfor de udviklet denne også. Disse materialer blev konstrueret således, at der er særlige færdigheder, det kan praktiseres. De er meget tankevækkende og inviterer dig til at opdage. Et barn kan gøre det selv. Et eksempel på dette er sandpapir brev. På sandpapir vises et bogstav. Brevet er af sand. Dette tillader et barn at føle dette. Det kan følge brevet. Hvis barnet er forskellig fra det brev, han føler / hun. Der er ikke en sandpapir på det andet ark.

Følsomme perioder

Maria Montessori havde observeret, at der er en periode, hvor børn bliver undervist færdigheder hurtigere. Børn der i øjeblikket mere at gøre. På grund af denne interesse, de lærer de færdigheder hurtigere. Disse kaldes følsomme perioder. Et barn, for eksempel, kan på et tidspunkt vil læse. Hvis det stadig ikke kan læse, det er tid til at lære at læse barnet. For at detektere disse følsomme perioder, er det vigtigt, at læreren bemærker korrekt. Så han / hun kan tilbyde barnet, hvad den har brug for. Ved at give de rigtige materialer, kan et barn gøre dette uafhængigt igen. Montessori metode er udformet således, at der kan meget vel være at reagere på de følsomme perioder.

Heterogene / lodrette grupper

Grupperne består af Montessori ikke kun børn i samme aldersgruppe. Ofte er der tre aldersgrupper sammen. Dette er vigtigt, fordi et barn så nogle gange den yngste, nogle gange på midten og nogle gange er det den ældste. Børn kan lære af hinanden. De kan hjælpe hinanden og lean på andre børn. Også, det forhindrer ældste børn er yngste børn igen. Det er godt, fordi så de begynder igen ved bunden af ​​stigen.

Læring og klassediskussioner

I Montessori uddannelse er vigtigt, at afholdt en masse læring og klasse diskussioner. I disse interviews, vil klassen tale om, hvad der sker i skolen. Emner vil blive drøftet uden for skolen. , Lærer således eleverne, at der er forskellige meninger, kan du tale og hvordan man løser disse problemer i løbet. De lærer også at respektere hinanden og udtrykke deres meninger på en ordentlig måde på andre. De får også gennem disse samtaler noget med verden. For eksempel diskuterer emner som global opvarmning.
Kommentarer (0)
Ingen kommentar

Tilføj en kommentar

smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile smile smile smile smile
smile smile smile smile
Tegn tilbage: 3000
captcha